Susanne Witt
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Welche KI-Kompetenzen werden im Berufsalltag an Bedeutung gewinnen?
AIComp Kompetenzfelder (Ehlers, Lindner, Sommer, Rauch 2023, CC B Y NC ND)
Das Kompetenzmodell AIComp (Artificial Intelligence Competences) wurde von NextEducation als Teil der beiden Projekte KI-Campus und KI-Campus Hub Baden-Württemberg erstellt. Grundlage hierfür ist eine empirische Studie zu Kompetenzbedarfen hinsichtlich der wachsenden Bedeutung künstlicher Intelligenz im Berufsalltag Berufstätiger in Baden-Württemberg. Lehrenden bietet das Modell Anregungen zur Angebotsplanung.
Abb.1 AI Comp Kompetenzfelder (Ehlers, Lindner, Sommer, Rauch 2023, CC B Y NC ND)
Basierend auf dem „KSAVE-Modell“ zur Operationalisierung von Handlungskompetenzen (Binkley et al. 2012) wurden drei Handlungsfelder definiert
- Knowledge (Wissen)
- Skills (Fertigkeiten)
- Attitudes, Values and Ethics (Einstellungen/Wertvorstellungen/Ethik)
Für das Kompetenzmodell "AIComp" wurde diese dreiteilige Kompetenzstruktur für jedes einzelne KI-bezogene Future Skill-Profil übernommen. Zudem wurden diese Future-Skill-Profile in Handlungsfelder geclustert:
- „Handlungsfelder, die enthalten
- KI-bezogene Future-Skills-Profile, die umfassen
- Wissen (K) + Fertigkeiten (S) + Einstellungen (A) (Ehlers et al. 2023)“.
In weiteren Schritten wurde aus dem AIComp-Modell eine Future Skill-Struktur für KI entwickelt.
Definition Future Skills
„Future Skills sind Kompetenzen, die es Individuen ermöglichen, komplexe Probleme in hochemergenten Handlungszusammenhängen selbstorganisiert zu lösen und (erfolgreich) zu handeln. Sie basieren auf kognitiven, motivationalen, volitionalen und sozialen Ressourcen, sind wertebasiert und können in einem Lernprozess erworben werden (Ehlers, o.D.)“.
Auf der ersten Ebene der Future-Skills-Struktur sind Wissen, Kompetenzbeschreibungen und Haltungen verortet. Auf der zweiten Ebene erfolgt die Zuordnung zu KI-bezogenen Future-Skills-Profilen, auf der dritten Ebene erfolgt die Gruppierung in drei Handlungsfelder:
- Arbeiten und gestalten mit KI und für KI
- Persönliche Fähigkeiten für KI-bezogene Handlungsräume
- Das soziale Umfeld mit KI und für KI gestalten.
Abb. 2 Future Skills zugeordnet nach dem Kompetenzrad für KI-bezogene Future Skills (Ulf-Daniel Ehlers, Duale Hochschule Baden-Württemberg veröffentlicht in managerseminare.de , eigene Darstellung S Witt, 2024)
Weitere Informationen zu dem AI Comp erhalten Sie auf der Seite AI COMP · Next-Education und hier eine ausführliche Beschreibung der Kompetenzfelder PowerPoint-Präsentation (next-education.org).
Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz „KI-Campus“ bietet kostenlose Online-Kurse, Videos und Podcasts zur Stärkung von KI- und Datenkompetenzen. Die Lernangebote können nach Format, Schwierigkeitsgrad, Sprache, Lernziel und Thema gefiltert und ausgewählt werden. Weitere Filter bieten zudem eine gezielte Auswahl des Anbieters und des Hubs an. Neben dem Lernangebot bietet der KI-Campus sieben Themenseiten von Chatbots und Sprachassistenzen über verschiedene Einsatzbereiche von KI bis hin zu maschinellem Lernen. Der KI-Campus vernetzt Lernangebotserstellende untereinander und begleitet sie bei der Angebotsentwicklung.
Das Projekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. Der Stifterverband, die Charité, das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz, die Duale Hochschule Baden-Württemberg, die FernUniversität in Hagen, das Hasso-Plattner-Institut sowie die Humboldt-Universität zu Berlin, das mmb Institut und NEOCOSMO entwickeln mit weiteren Partnern den KI-Campus.
