Der „Demokratieführerschein – Der Führerschein zum Mitmischen in deiner Stadt!“, des Deutschen Volkshochschul-Verbands, ist ein außerschulisches Konzept. Mit ihm sollen junge Erwachsene lernen, ein von ihnen selbstgewähltes Projekt bzw. Anliegen aktiv kommunalpolitisch verfolgen. Hierzu bieten sechs Module neben der Theorie Wissen an. Praktische Übungen zu ihrem realen Projekt zeigen, wie Kommunalpolitik funktioniert.

Mit dem Konzeptordner „Demokratieführerschein“ steht Multiplikatoren ein Leitfaden mit Materialsammlung inklusive einer Übersicht über onlinegestützte Methoden und Tools, eine Evaluation des Projekts sowie Beispiele aus der Praxis zur Verfügung.

Module:

1.  Anliegen formulieren – Lebenswelt Gemeinde
2.  Interessen vertreten – Expert*innen unseres Anliegens werden
3. Kommunizieren können – Reden und Verhandeln
4. Politiker*innen verstehen – Worte und Engagement
5. Sich einmischen – Unser Anliegen in der Politik
6. Bilanz ziehen und Perspektiven entwickeln

Wichtige Voraussetzung für die Bestellung:

Bitte beachten Sie, dass der DVV den Demokratieführerschein-Ordner ausschließlich an vhs-Mitarbeitende sowie deren Kooperationspartner*innen weitergeben darf.

 Weitere Informationen sowie das Onlinefomular zur Bestellung des Demokratieführerschein-Ordners finden Sie auf der Webseite des DVV.

Die Konrad Adenauer Stiftung e.V.  veröffentlicht den Leitfaden für die Seminarpraxis der Politischen Bildung. Der Leitfaden nimmt den Konstruktivismus als Erkenntnistheorie zu Beginn in den Blick. Dieser dient als Ausgangsbasis, um die zielgerichtete Planung Politischer Bildung zu ermöglichen. Dazu zählen das Formulieren von Lernzielen, die Auswahl von Lerninhalten aber auch Lernstile und Motivationen werden thematisiert.  Es folgt eine Sammlung verschiedener Methoden für verschiedene Phasen des Seminar-/Weiterbildungsangebotes.

Wilbert, A.,  Konrad Adenauer Stiftung e.V. (Hrsg.) (2017). Update – Politische Bildung.

Weitere Handreichung zur Politischen Bildung mit Grundlageninformationen zur Beteiligung an aktuellen politischen Diskussionen der Konrad Adenauer Stiftung gibt es hier:.

KOMPASS, das Handbuch zur Menschenrechtsbildung für die  schulische und außerschulische Bildungsarbeit, ist ein  Nachschlagewerk, das über die Jugendarbeit und schulische Bildungsarbeit hinaus eingesetzt werden kann.  . Das Werk hält hierfür zahlreiche Anleitungen für Lehrende in der Menschenrechtsbildung vor. Die überarbeitete Auflage verfolgt das Ziel, Kompass für das zweite Jahrzehnt das 21. Jahrhunderts relevant zu machen. 

So enthält das Handbuch über 60 praktische Übungen zur Menschenrechtsbildung,  die unter anderem Themen von A wie Arbeit, Armut,  über K wie Krieg und Terrorismus bis zu U wie Umwelt reichen. Jede Übung ist klar  dargestellt: Es wird das Thema beschrieben, die Komplexität der Übung ausgewiesen, Gruppengröße und Zeitaufwand benannt und es gibt einen guten Überblick, Fokus, Zielen, benötigten Materialien sowie Hinweisen zur Vorbereitung, z.T. inkl. Reflexionsfragen und Arbeitsblättern. 

Für die  Nutzung sind alle Rechte vorbehalten. Die Reproduktion für nicht-kommerzielle Zwecke im Bildungsbereich ist mit Quellenangabe ausdrücklich erwünscht.

Die deutschsprachige Ausgabe , die frei zum Download zur Verfügung steht, wird vom Deutschen Institut für Menschenrechte, der Bundeszentrale für politische Bildung, dem Europarat und dem Zentrum für Menschenrechtsbildung der pädagogischen Hochschule Luzern herausgegeben.

Der UNESCO Bildungsserver stellt Unterrichtsmaterialien zu folgenden zwölf Themenkomplexen der politischen Bildung vor: Demokratie, Menschenrechte, Parteien, Vorbilder, Europäische Union und Politikdidaktik.

Auf der Webseite sind die Online-Lehrbücher in „Inhaltliche Online-Lehrbücher“ und „Methodische Online-Lehrbücher unterteilt.

Inhaltliche Online-Lehrbücher befassen sich mit den Themen: Web 2.0, Europäische Union, Demokratie, Globalisierung, Nachhaltigkeit, Vereinte Nationen, Menschenrechte, Vorbilder und Parteien.

Methodische Online-Lehrbücher fokussieren die Parteien, Methoden und Friedenspädagogik.

Unter dem Reiter "Lernen" stellt die Bundeszentrale für Politische Bildung u.a. Erklärfilme,  Infografiken, Arbeitsblätter und noch vieles mehr zu unterschiedlichen gesellschaftspolitischen Themen zum Einsatz im Lehr-Lern-Angebot zur Verfügung.  Viele Materialien stehen unter der CC BY NC ND-Lizenz, Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung.

Die Agentur für Bildung – Geschichte, Politik und Medien e.V. veröffentlicht auf der Webseite Lernen aus der Geschichte Materialien für den Einsatz im Unterricht, lädt zu Veranstaltungen und Austausch ein. Darüber hinaus steht Interessierten ein kostenfreier Online-Lernbereich mit multimedialen Inhalten zur Verfügung.

Begleitet wird das Angebot von der Publikationsreihe LaG-Magazin. Das Thema „Biografisches Lernen“ prägt die aktuelle Ausgabe. Das monatlich erscheinende LaG-Magazin richtet sich an Praktiker*innen der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit. Im Kontext zeitgemäßer historisch-politischer Bildung und ihrer Bezüge widmet sich jede Ausgabe einem wechselnden Schwerpunkt.

Die Berliner Landeszentrale für politische Bildung veröffentlicht die Materialsammlung für die Praxis mit dem Fokus auf die „Politische Bildung in der Grundbildung“. Das frei verfügbare PDF richtet sich an zwei Zielgruppen:

 Dozent*innen bzw. Teamer*innen der politischen Erwachsenenbildung, die sich neu auf die Zielgruppe der Menschen in sozial benachteiligten Lebenslagen beziehen und entsprechende Angebote entwickeln wollen

Trainer*innen aus dem Grundbildungsbereich, die politische und gesellschaftliche Teilhabe als Lernziel für Grundbildung aufnehmen möchten.

Im ersten Teil des Buches finden Sie eine theoretische Einführung, die die Besonderheiten der Zielgruppe fokussiert. Im zweiten Teil finden sie Methoden und konkrete Übungen für die praktische Bildungsarbeit.

Das Buch basiert auf dem „Handbuch für politische Bildung in der Basisbildung“ der Organisation BhW „Bildung hat Wert“ in Niederösterreich.

Nicht nur zu Coronazeiten bietet das Besucherzentrum der Europäischen Kommission einen virtuellen Besuche bei der EU in Brüssel  an. Bei diesem geführten virtuellen Rundgang können die Funktionsweise der EU-Institutionen sowie individuell abgesprochene Themen behandelt werden – je nach Interesse der Gruppe oder nach Seminarthema. Eine Anmeldung im EU Besucherzentrum ist vorher nötig. 

Für die Führung wird mit einem virtuellen Konferenzsystem (WebEx) gearbeitet. Das System muss nicht bei den Teilnehmenden installiert sein und sie benötigen auch keinen Account. Die Gruppenleitung meldet den Besuch im Vorfeld rechtzeitig an. Auch wenn es kein Limit bzgl. der Teilnehmendenzahl gibt, empfiehlt es sich, nicht mehr als 20 Personen einzuladen, um auch den Austausch zu ermöglichen. Die Führung dauert nicht länger als zwei Stunden.

Weitere Informationen entnehmen Sie bitte der FAQ-Webseite der Europäischen Union.

Auf der Webseite der Gedenkstätte finden Sie ein umfangreiches Online-Angebot mit Material und Informationen . Ein virtueller Rundgang ermöglicht zudem, einen Einblick in die  Gedenkstätte und das vergangene Leben und die Geschehnisse vor Ort. 

Einen virtuellen Rundgang über die KZ-Gedenkstätte Dachau mit dem Titel „Die Befreiung“ finden Sie hier.

Der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e.V. (AdB) gibt die  Fachzeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung  mit dem besonderen Fokus auf politische Bildung heraus. Sie wendet sich an Vertreter*innen der Bereiche Jugendpolitik, Jugendbildung, Bildungspolitik und Weiterbildung. 

Die Zeitschrift wird von der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen unterstützt und maßgeblich aus Mitteln des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.